| kader | Date: Jeudi, 15-Novembre-2012, 19:13 | Message # 1 |
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Messages: 7
| I. Exploitation du para texte :
a. Comment se présente le texte ?
• Un chapeau en italique (indications de lieu et de temps).
• Un article journalistique (deux colonnes)
• il n’ ya pas de §.
. La typographie n’est pas la même.
• Une photo de Smain.
b-Exploitation de la photo
S’agit-il du journaliste Brough, un européen?
- Non, cet homme a le faciès maghrébin
- Ses yeux sont noirs
- Ses cheveux crépus
- La bouche gourmande
- Il parait sympathique
- C’est qqn de chez nous.
- Son teint est légèrement brun.
- A l’arrière plan, il ya un garçon qui a les mêmes traits, le même teint.
II. Exploitation du texte.
Tableau à compléter au fur et à mesure de la lecture.
Prénom âge lieu de naissance résidence métier
Smain 40 ans Constantine(Algérie) paris ‘France) artiste- comédien
1. D’après le contenu du chapeau de texte, qui est Smain ?
• Un artiste, comédien (un homme du théâtre)
2. Qui prend rendez-vous avec lui ? Pourquoi ?
(Un journaliste d’Afrique Magazine.- Pour l’interviewer.)
3. Combien de fois le journaliste intervient-il ? • 6 fois
4-Jeu de saynète
Simuler l'interview en faisant intervenir deux élèves(avec correction phonétique et intonative)
Trace écrite: la double situation de communication
1- étapes de l'interview:
a- le journaliste se documente sur la personne et choisit un thème.
- demande un RDV
- se rend au lieu choisi
- se présente amicalement
- entreprend l'interview.
b- de nouveau chez lui, il rédige l'interview
c- il publie à l'intention des lecteurs le produit fini
les élèves sont invités , en duo, à schématiser ces deux situations. le meilleur travail est porté au tableau ( pretez beaucoup d’attention aux '' cancres'' de la classe qui peuvent surprendre!
Le message est modifié kader - Jeudi, 15-Novembre-2012, 19:47 |
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